ENREDADOS
1. Resumen
Se
trata de un matrimonio de reyes, en el cual la reina estaba embarazada y
enferma. Para sanarla le consiguen la flor de la juventud y se la dan en forma
de té para curarla. Ésta flor la usaba una vieja para convertirse en joven.
Al curarse
la reina, tiene una hija con pelo mágico que la vieja se la roba y la cría como
si fuera su hija. La vieja no quiere que la niña salga al exterior porque puede
ser peligroso, además, no quiere que la encuentren.
Todos
los años en el cumpleaños de Rapunzel, la niña de pelo mágico, los verdaderos
padres lanzan linternas al cielo. Ella las ve por la ventana y se asombra que
siempre sean el día de su cumpleaños, por lo que le pide a su “madre” que las
lleve a verlas pero ésta se lo niega.
Flynn es un ladrón que roba la corono y, escapando, la lleva hasta la torre donde
está escondida Rapunzel. Ella lo atrapa con su largo pelo y esconde la corona,
con la condición de que la lleve a ver las linternas que ve todos los días en
su cumpleaños, las cuales su “madre” les negó ver cuando cumplió 18 años.
Lo
convenció y salió por primera vez a la calle, comenzó una larga historia y
cómica tras la persecución del ladrón Flynn y la “madre” de Rapunzel.
Rapunzel
y Flynn se enamoran y ella se da cuenta que es la niña de la foto de la princesa
perdida. Le pide explicaciones a la “madre” y ésta en principio se lo niega,
pero finalmente le reconoce la verdad. Secuestra a Flynn y lo acuchilla.
Rapunzel
le pide que la deje ayudarlo con su largo pelo, a cambio de irse con ella para
siempre, pero salvarlo a él. La “madre” lo acepta pero él no, por lo que decide
cortarle el pelo. Tras este hecho la vieja enloquece y se cae por la ventana.
Flynn muere y Rapunzel llora, por lo que éste revive con sus lágrimas y se van al reino y ella se encuentra con sus
verdaderos padres, con los que es feliz para siempre.
2. Con qué contenidos de la Educación Infantil
se podría relacionar la película.
Si
realizara una unidad didáctica relacionada con esta película, los contenidos
relacionados con mis actividades son los siguientes:
Bloque
1. El cuerpo y la propia imagen
1.El
cuerpo humano: algunos elementos.
9.Características
de su propio cuerpo. Diferencias con el de otros.
2.Exploración
y experimentación a través de los sentidos (vista, oído, olfato, gusto y tacto)
12.Control
progresivo de los propios sentimientos.
13.Reconocimiento
progresivo de sus estados emocionales y de los demás.
14.Valoración
y actitud positiva ante las manifestaciones de afecto.
Bloque
2. Juego y movimiento
4.Nociones
básicas de orientación: salir-entrar, arriba-abajo, dentro-fuera…
5.Desplazamiento
y situación en el espacio real.
Bloque
3. La actividad y la vida cotidiana
4.Iniciación
progresiva en las normas elementales de relación y convivencia: saludar,
despedirse, pedir, dar las gracias.
7.Actitud
de ayuda y colaboración.
Bloque
4. El cuidado personal y la salud.
1.El
cuidado de uno mismo: higiene y limpieza (lavarse, peinarse, ir al baño…)
6.Actitud
de colaboración en el mantenimiento del orden y la limpieza en el entorno donde
se realizan las actividades cotidianas (casa, clase…)
3. Describir a los personajes: Quiénes son, qué características tienen, qué rasgos de su personalidad les diferencian de los demás personajes, qué función realizan dentro de la película (es una princesa, un chef, etc.), a qué clase social pertenecen.
En la película de Enredados, como en cualquier otra, podemos distinguir entre personajes principales, secundarios y antagonistas.
Como personaje principal nos encontramos a Rapunzel, una joven que pertenece a la realeza al ser hija de los reyes del sol, quien fue robada cuando era un bebé por una anciana malvada que se mantiene joven gracias a los poderes de su pelo. Se presenta como una joven de dieciocho años, a la que caracteriza una gran belleza así como una cabellera de extenuante longitud. Debido a los poderes que posee su cabello se encuentra encerrada en una torre junto a su amigo el camaleón.
Posee una personalidad soñadora, pues intenta por todos los medios intentar cumplir su sueño de ver las linternas que lanzan el día de su cumpleaños. Es muy imaginativa y decidida y siente una gran curiosidad por conocer el mundo exterior.
Así mismo es fiel y leal pues siempre ha mantenido el secreto de su cabello, así como se muestra obediente en lo que respecta a Gothel.
El otro protagonista que encontramos en la película es Flynn, es un joven muy atractivo y con buen físico que pertenece a las clases bajas y pasó parte de su vida en un orfanato. Durante la película dedicaba su vida a ser ladrón para conseguir el sueño de su vida, ser un hombre rico. Aparece en primer lugar como una persona que únicamente mira por sus intereses pero e el transcurso de la película cambia su forma de pensar y busca el bien para los demás.
En cuanto a la antagonista de esta película nos encontramos con Gothel, una mujer bella pero todo gracias al poder del cabello de Rapunzel, siendo en realidad una anciana fea y malvada. Se muestra como una persona egoísta, controladora, manipuladora y excesivamente protectora. Siendo Rapunzel un bebé la secuestró para conseguir la belleza y juventud eterna.
Otros protagonistas que encontramos en Enredados son:
En primer lugar, Pascal, un camaleón que es el mejor amigo de Rapunzel y que la ha acompañado durante toda su vida en el encierro de la torre. Es astuto y creativo, valiente y fiel. Le gusta mantener feliz a Rapunzel.
También encontramos a Maximus es un caballo que pertenece a la Guardia Real del reino y que su cometido es capturar a Flynn Rider, finalmente desiste de esto por petición de Rapunzel. Se dedica a mantener el orden y la ley.
Por último nos encontramos a los hermanos Stabbington que junto con Flynn intentan robar la corona antes de que este los traicione. Posteriormente se alían con Gothel pero también los traiciona.
Así como a un grupo de bandidos vikingos que conocen en "El Patito Modosito".
4. Diferencias entre los protagonistas y los antagonistas de la película.
En el caso de la película de Enredados podemos destacar como diferencias entre Rapunzel, siendo la protagonista, y Gothel, que representa el papel de antagonista, su personalidad sobre todo. Por un lado, Rapunzel es buena, dulce, leal, bondadosa y piensa en los demás. Por lo que respecta a Gothel es una mujer malvada, mentirosa, egocéntrica, caprichosa, vanidosa, que solo piensa en su propio interés y no le importa a quien pueda perjudicar para conseguir sus propósitos.
5. Señalar los
diferentes estereotipos sociales existentes en la película.
- Se
ve como la protagonista va cambiando a lo largo de la película y se convierte
en una mujer activa que hace las cosas por si solas.
- - La
fuerza en la lucha no solo es de hombres, se demuestra que la protagonista
también la usa, e incluso a veces es más lista que él.
- Gothel
es una controladora y manipuladora que le hace creer a Rapunzel que no se vale
por ella sola.
- Se sigue viendo el papel de ama de casa en
Rapunzel, cuando limpia o cocina.
- Sigue habiendo machismo, pero no tanto como en
otra películas de Disney más antiguas.
- Siguen
existiendo los estereotipos de el malo es viejo y feo y el bueno es guapo y
joven.
6. Indicar los
valores, contravalores y aprendizajes que puede transmitir la película a
nuestro alumnado de infantil.
Valores:
Amistad, perseverancia,
amor, compañerismo,…
Contravalores:
Maldad, egoísmo,…
En las escuelas, como
futuros maestros deberíamos fomentar y favorecer valores adecuados, haciendo
desaparecer determinados contravalores que vienen implícitos por la sociedad en
la que nos encontramos.
CENICIENTA
1. Resumen de la película La Cenicienta
Cenicienta es hija de un rey que estaba viudo. Éste decide casarse con una mujer que tiene dos hijas. Pero la madrastra y sus hijas tienen una envidia enorme hacia Cenicienta por su dulzura y belleza, le tratan con desprecio y siempre le encargan las tareas más sucias, tiene que limpiar los suelos, la chimenea,.. Un príncipe decide organizar una fiesta y Cenicienta para asistir le pide a su hada madrina que la transforma en una princesa. El príncipe y Cenicienta bailan, pero antes de medianoche ésta se tiene que marchar y en el trayecto pierde su zapato de cristal. El príncipe decide buscar a la chica del zapato para casarse con ella. Decide probárselo a las hermanastras de Cenicienta pero a ninguna le sirve, excepto a Cenicienta y el príncipe decide casarse con ella.
2. Con qué contenidos de la Educación Infantil se podría relacionar la película.
Si
realizara una unidad didáctica relacionada con esta película, los contenidos
relacionados con mis actividades son los siguientes:
Bloque
1. El cuerpo y la propia imagen
2.Exploración
e identificación de algunas partes del cuerpo y sus funciones.
5.Desarrollar
la capacidad viso-manual y las habilidades manipulativas necesarias para el
manejo y exploración de objetos, con un grado de precisión cada vez mayor.
6.Necesidades
básicas del cuerpo: higiene, vestido, alimentación...
7.Manifestación
y control progresivo de necesidades básicas en situaciones cotidianas.
13.Reconocimiento
progresivo de sus estados emocionales y de los demás.
14.Valoración
y actitud positiva ante las manifestaciones de afecto.
Bloque
2. Juego y movimiento
9.Interés
por el juego e iniciación en la aceptación de normas.
10.Interés
y disfrute por representar a través del juego simbólico escenas básicas de la
vida cotidiana.
Bloque
3. La actividad y la vida cotidiana
3.Aceptación
de las posibilidades y limitaciones del propio cuerpo.
6.Autonomía
progresiva en las tareas diarias.
7.Actitud
de ayuda y colaboración.
Bloque
4. El cuidado personal y la salud
1.El
cuidado de uno mismo: higiene y limpieza (lavarse, peinarse, ir al
baño...).
6.Actitud
de colaboración en el mantenimiento del orden y la limpieza en el entorno donde
se realizan las actividades cotidianas (casa, clase...).
7.Actitud de autonomía progresiva en
actividades de alimentación, higiene y descanso.
3.
Descripción de los personajes.
En
la película de “La Cenicienta” aparecen tanto personajes protagonistas, como
secundarios y antagonistas, al igual que en el resto de películas.
Como
personajes protagonistas tenemos a la Cenicienta. Es una joven hermosa,
de ojos claros, tiene muy buen corazón, es amable y generosa con todos los que
la rodean. A pesar del maltrato por parte de la madrastra y sus hijas, ella
sigue siendo positiva. Toma el papel de princesa al final de la película, pero
en la mayor parte del tiempo es una criada en el hogar de la madrastra.
En
función de los personajes secundarios, encontramos al hada madrina, al rey, al
gran duque, al capitán y al príncipe.
Hada
madrina: es una anciana que quiere mucho a Cenicienta y la cuida
porque quiere lo mejor para ella. Es olvidadiza y se cansa con mucha facilidad.
Tiene un aspecto desaliñado al principio, por lo que su clase social es baja.
Rey: es
un señor mayor, de buen aspecto y clase social alta. Es querido y victorioso, es
desconfiado cuando algo cambia.
Gran
Duque: es un señor moreno, de ojos oscuros y bigote. Es aliado
de la familia real, y piensa que el príncipe debe casarse con alguien del plano
político relacionado con la familia real.
Capitán: es
un joven noble, leal. Es el mejor consejero y amigo del príncipe.
Príncipe: es
un joven guapo, perteneciente a una clase social alta. Es inteligente y
reflexivo, con un espíritu similar al de Cenicienta.
Como
personajes antagonistas nos encontramos a la madrastra y sus hijas.
Madrastra: es
una señora de buen aspecto y clase social alta. Tiene un gran carácter y siente
celos de Cenicienta, por su belleza, juventud y encanto. Es una mujer amarga y
llena de resentimiento.
Hermanastras,
Anastasia y Drisella: son dos jóvenes atractivas físicamente y se
interesan por presentar un aspecto agradable y cuidado. Son maleducadas,
malcriadas y desagradecidas. Ambas envidian la belleza de Cenicienta, por lo
que la tratan con maldad y crueldad. Pertenecen a una clase social alta.
4. Diferencias entre los protagonistas y los antagonistas.
En la película Cenicienta nos encontramos a ella como protagonista de la historia donde se nos muestra a una hermosa joven de gran corazón que disfruta de las pequeñas cosas. Es amable, leal y generosa pese a la crueldad que sufre por parte de su madrastra y hermanastras. En contraposición nos encontramos tanto a la madrastra y a sus hermanastras que se nos muestran en la película como personas poco agraciadas físicamente. En cuanto a su personalidad difieren totalmente de la de Cenicienta, siendo estas malvadas, egoístas, caprichosas, llenas de resentimientos, únicamente buscan hacer el mal en los demás para sentirse satisfechas. Lo mismo ocurre con la voz, Cenicienta posee una voz angelical mientras que ellas les ocurre todo lo contrario.
5. Señalar los diferentes estereotipos sociales que aparecen en la película.
Como estereotipos sociales en esta película hemos querido señalar:
- - La belleza presente en esta, y en todas las películas de Disney, que poseen los protagonistas.
- - A través del personaje de Cenicienta se muestra el estereotipo de mujer trabajadora que únicamente se dedica a las tareas del hogar y no tiene tiempo para divertirse.
- - A través de la madrastra nos encontramos con la mujer que tras casarse se aprovecha de la fortuna de su marido para conseguir lo que desea sin esfuerzo alguno.
También encontramos el estereotipo del príncipe salvador, que rescata a la chica indefensa. Y por último como la mayoría de los cuentos de princesas, muestra la vida que deben llevar, pues tras ser rescatada por el príncipe se casan y viven felices para siempre.
6. Indicar los
valores, contravalores y aprendizajes que puede transmitir la película a
nuestro alumnado de infantil.
Valores:
Diversidad de clases, la humildad, la bondad, la paciencia o el perdón.
Contravalores:
Rencor, la envidia, el egoísmo, el egocentrismo, el abandono familiar.
En educación infantil como
futuras docentes debemos intentar eliminar los estereotipos y el machismo,
inculcándole que tanto un hombre como una mujer puede limpiar, cocinar,
planchar, lavar el coche. Debemos enseñarles también que todos somos iguales,
que los hombres no son más que las mujeres ni menos, simplemente iguales.
También podemos transmitirle valores como la bondad, el perdón,
etc.
7. Comparación entre ambas películas: Enredados y Cenicienta
Las protagonistas de ambas películas clásicas de Walt Disney transmiten una imagen del personaje femenino como una chica sumisa, centrada en encontrar el amor verdadero y fomentan el culto a la belleza.
Sin embargo, las protagonistas de estas películas tienen una versión más moderna. Muestran otro tipo de características. Son presentadas como mujeres valientes, fuertes y que en realidad buscan una salida a los problemas que se les presentan y no buscan el amor verdadero únicamente.
Esta películas tiene una serie de personajes míticos como son la hada madrina de Cenicienta o los animales que hay en ambas películas. Esto es utilizado para hacerlas más atractivas para los niños. Pero que los condiciona bastante porque transmite una realidad muy superficial y distorsionada e idealizada.
En la versión clásica de estas películas los antagonistas siempre son personajes descritos como feos, egoístas, envidiosos, y los protagonistas son buenos y hermosos. Además, las mujeres son las que realizan las tareas del hogar y los hombres son considerados héroes.
Pero la versión moderna de ambas películas (las que hemos visualizado) nos presentan a unas protagonistas que son hermosas. Pero hay escenas en la película en las que las princesas Disney se presentan como chicas sumisas que obedecen a ciertas personas y en otras, aflora la valentía y su carácter fuerte para enfrentar problemas.
Aún así, en esta versión más moderna, se siguen observando los ideales de belleza y el amor por alguien (La Cenicienta). Es cierto que han evolucionado a lo largo de los años ajustándose a la sociedad, pero en ésta sigue habiendo estos estereotipos, por lo que a la hora de utilizar estas películas como un recurso para enseñar a nuestros alumnos, tenemos que hacerles ver que los ideales con los que se presenta a la mujer no son ciertos. Tenemos que enseñarles a colaborar y apoyarnos unos en otros. Enseñarles el término de igualdad.
Estas películas hacen alusión a que el amor puede con todo y hay una lucha constante entre el bien y el mal.
La diferencia más clara que se observa entre estas dos películas es que en la Cenicienta, la chica es representada como una chica sumisa, obediente, soñadora y que espera que alguien la salve y la aparte de la situación que vive (príncipe). Mientras ese momento llega, desempeña labores domésticas (barrer, fregar, planchar la ropa de sus hermanastras, etc).
En la película de Enredados, Rapunzel es una chica valiente que planta cara a la bruja cuando decide escapar de la torre con el ladrón que la ayuda. Esta chica no espera que un príncipe la rescate sino que de alguna forma lo utiliza para conseguir su fin: escapar de la torre en la que se halla encerrada.
Rapunzel muestra una imagen de una mujer totalmente diferente a la de las películas clásicas (como ya hemos mencionado anteriormente). Es un personaje recreado a partir del concepto de mujer del siglo XXI; una chica independiente, que no busca el amor verdadero, sino que sus acciones van encaminadas a saber resolver sus propios problemas por ella misma. Además, no es un personaje sumiso y obediente.
